Per ricevere il credito completo per i corsi, devi essere presente per il 90% del tempo di insegnamento. Comprendiamo che a volte i partecipanti potrebbero arrivare un po' in ritardo o dover partire un po' prima, ma apprezziamo se rispetti la regola del 90% o il più vicino possibile. Grazie.
Si prega di notare che anche se si dispone di un periodo di tempo per completare tutte le attività online, è previsto che si partecipi e si pubblichi dall'inizio alla fine del corso. Ciò garantirà un'esperienza di apprendimento collaborativo per tutti i partecipanti. Grazie.
APPRENDIMENTO INCENTRATO SULLA TECNOLOGIA (ONLINE, ASINCRONO):
T23-04 Accendi il tuo Google
Preparati a tuffarti a capofitto nel mondo di Google con questo corso sulla padronanza delle basi e sull'apprendimento di alcuni trucchi che anche l'utente esperto di Google potrebbe non conoscere! In questo corso completo imparerai tutto ciò che devi sapere sull'utilizzo di Google al massimo delle sue potenzialità. Tratteremo argomenti come il blocco delle schede, le scorciatoie da tastiera, i suggerimenti sui segnalibri e l'utilizzo della ricerca di immagini di Google Lens. Che tu sia un principiante o un utente esperto, questo corso ha qualcosa per tutti.
7/10-7/28/23, (15 ore, $ 45), Catherine Loncar
T23-05a-T23-05e: Standard di apprendimento CS&DF NYS
Gli standard NYS K12 Computer Science e Digital Fluency Learning sono stati adottati dal Board of Regents nel dicembre 2020. I nuovi standard si concentrano su cinque concetti chiave: alfabetizzazione digitale, impatto dell'informatica, pensiero computazionale, progettazione di reti e sistemi e sicurezza informatica. Lo Stato di New York è attualmente nella fase di rafforzamento delle capacità con la piena attuazione prevista entro settembre 2024. Per aiutare gli insegnanti a studiare strategie e attività per implementare con successo gli standard CS e DF entro il 2024, i centri per insegnanti dello Stato di New York hanno sviluppato un corso di 15 ore, suddiviso in cinque 3 Corsi di un'ora basati su ciascuno dei 5 concetti. Puoi seguire tutti i corsi di 3 ore che vuoi!
7/12-8/16/23, ogni corso è di 1 settimana, (3-15 ore, GRATIS), Cheryl Herman
T23-06 Realizzare trailer cinematografici con Presentazioni Google
Vuoi realizzare trailer di film di qualità senza il fastidio di programmi costosi e applicazioni difficili da usare? Nessun problema! Basta usare Presentazioni Google e materiali gratuiti su Internet! I partecipanti impareranno alcuni trucchi di Slides e se ne andranno con un proprio progetto che potranno usare come modello per i loro studenti.
2/10-23/10/9, 23/10/23 16:00-17:00 sincrono, restanti 2 ore asincrone, (3 ore, $ 15), Matt Mariglia
CORSI IN PRESENZA @ O/N BOCES CONFERENCE CENTER - TUTTI GRATIS!
Programma di formazione per mentori (MTP-23)
25 luglio, 8:30-12:30
@ Centro Conferenze O/N BOCES
Questa sessione di mezza giornata è pensata per prepararti ad essere un mentore per un nuovo insegnante. Impara i fondamenti nella costruzione di una relazione che promuova la crescita per entrambi. Ripartizione di un elenco di controllo mese per mese degli argomenti che devono essere trattati. Il corso discuterà anche su come preparare il tuo allievo per la sua nuova carriera e aiutarlo a superare gli alti e bassi del suo primo anno. Joe Najuch e Elaine Fredericks, GRATIS, 4 ore CTLE
CORSI ELL GRATUITI! (ONLINE, ASINCRONI)
ELL-SG24: Comunità di Pratica ENL
Questo gruppo di apprendimento professionale approfondito supporterà QUALSIASI insegnante con studenti multilingue. Nel corso dell'anno leggeremo il libro "The Lazy Genius Way" di Kendra Adachi e applicheremo i suoi metodi di insegnamento ai MLL. Ci sosterremo a vicenda lungo il percorso rivedendo le principali strategie di ricerca per insegnare MLL, incluso il co-insegnamento e l'uso della tecnologia come indicato dal metodo di Adachi e fornendo feedback e incoraggiamento ai nostri colleghi. Ci saranno 2 sessioni Zoom OBBLIGATORIE il 19/09/23 e il 12/03/24 dalle 16:00 alle 17:00. Il resto sarà condotto durante l'anno scolastico in modo asincrono per sviluppare e affinare le nostre capacità di insegnamento dei MLL.
19 settembre 2023 (Zoom 16-17), 12 marzo 2024 (Zoom 16-17); lavoro asincrono rimanente dal 20 settembre al 7 maggio 2024 (fino a 30 ore, GRATIS), Katie Leven
ELL-15 Creazione di un senso di appartenenza per studenti immigrati e rifugiati: Strategie per gli educatori K-12 Libro di studio
In questo libro studio asincrono, leggeremo e analizzeremo "Creare un senso di appartenenza per studenti immigrati e rifugiati: strategie per educatori K-12". Questo corso è adatto a tutti gli educatori che lavorano con gli ELL. Lo studio del libro sarà condotto tramite Google Classroom e richiederà la lettura di questo libro, la risposta a domande di riflessione e la creazione di un progetto finale.
7/10-7/30/23, (15 ore ELL CTLE, GRATIS), Nicole Sandretto
ELL-16 Robusta istruzione di vocabolario per ELL
Questo corso si concentra sullo sviluppo del vocabolario accademico in tutte le aree tematiche (con particolare attenzione agli "speciali") per gli studenti di lingua inglese. L'uso della tecnologia sarà integrato con queste strategie didattiche. Sceglierai di creare/modificare materiali che si applicano alle tue aree di contenuto e enfatizzare lettura, scrittura, conversazione, ascolto per sviluppare il vocabolario accademico per gli ELL e tutti gli altri studenti.
1/11-29/11/23 (15 ore ELL CTLE, GRATIS), Katie Leven
CORSI ONLINE - NESSUN LIBRO RICHIESTO
Programmi estivi: le iscrizioni chiudono il 16 giugno!
O23-05 Insegnamento informato sul trauma (K-12)
Poiché tutti abbiamo affrontato varie sfide in classe nel corso della nostra carriera, nulla potrebbe prepararci all'insegnamento all'indomani di una pandemia globale. Dal momento che noi e i nostri studenti siamo stati tutti colpiti in qualche modo, questo corso mira a fornire un approccio emotivo scoiale per aiutare i nostri studenti che potrebbero trovarsi in uno stato di trauma. I partecipanti a questo corso leggeranno, visualizzeranno, ascolteranno e risponderanno a vari articoli, video e podcast.
7/10-7/25/23, (15 ore, $75), Lisa Scelsa
O23-06 7 abitudini degli educatori resilienti (K-12)
La resilienza è associata a una maggiore soddisfazione sul lavoro, felicità lavorativa, impegno organizzativo e coinvolgimento dei dipendenti. Aumentare la resilienza contribuisce a migliorare l'autostima, un senso di controllo sugli eventi della vita, un senso di scopo nella vita e migliori relazioni interpersonali. Quindi, sì, gli educatori ne hanno bisogno molto. Il nostro lavoro riguarda il controllo, lo scopo e le relazioni. Questo corso offrirà agli educatori sette abitudini basate sulla ricerca da utilizzare nella loro pratica professionale, dentro e fuori la classe. 7/10-7/30/23 (sincrono il 7/10 dalle 16:00 alle 17:00, ore rimanenti asincrone), (15 ore, $ 75), Mykal Karl
O23-07 Sfida azionaria online (K-12)
Il 6 maggio 2021, il Board of Regents dello Stato di New York ha adottato una politica di diversità, equità e inclusione. Ciò segue un quadro incentrato su questi problemi che è stato affrontato nell'aprile di quell'anno. Sebbene la discrezionalità locale sia data ai sistemi scolastici, lo scopo del lavoro è lo stesso per tutti gli ambienti di apprendimento. "...Tutti gli studenti devono sentirsi i benvenuti, appartengono e sono supportati in ogni scuola." Partecipare a questa sfida sull'equità di 10 sessioni ti introdurrà all'equità e al suo impatto sugli studenti e sulle loro famiglie. Questo lavoro sosterrà gli educatori mentre costruiscono ecosistemi di successo.
7/24-8/4/23, (10 ore, GRATIS), Karen Waugaman
Programmi autunnali: le iscrizioni chiudono il 15 settembre!
O23-08 Trasforma la tua classe in un ambiente di apprendimento personalizzato
L'apprendimento personalizzato sfrutta le capacità degli studenti. È il design mirato dell'istruzione mista per combinare l'insegnamento faccia a faccia, l'istruzione assistita dalla tecnologia e la collaborazione da studente a studente per coinvolgere ogni studente ma anche soddisfare gli standard necessari. L'obiettivo di questo programma sarà quello di trovare l'equilibrio e soddisfare gli standard in ogni classe.
4/10-18/10/23, (15 ore, $ 75), Kathy Halter
O23-09 Strategie di successo per insegnanti (K-12)
In questo programma, discuteremo argomenti correlati all'insegnamento, tra cui le responsabilità degli insegnanti, la gestione del tempo, l'ambiente di classe e l'importanza del networking. Lo scopo è offrire supporto agli insegnanti a insegnanti nuovi e veterani.
25/10-8/11/23, (6 ore, $ 30), Kathy Halter
STUDI DI LIBRI COLLABORATIVI ONLINE
Programmi estivi: le iscrizioni chiudono il 16 giugno!
B23-15 Insegnare agli studenti a decodificare il mondo: alfabetizzazione mediatica e pensiero critico nel curriculum (K-12)
Nel nostro ambiente saturo di media, come possiamo insegnare agli studenti a distinguere le affermazioni vere da quelle false, fuorvianti o manipolative? Come possiamo aiutarli a sviluppare le capacità necessarie per identificare pregiudizi e stereotipi, determinare la credibilità delle fonti e analizzare il proprio pensiero e il suo effetto sulle loro percezioni? Nel libro di Chris Sperry e Cyndy Scheibe, gli autori affrontano queste domande mentre introducono i lettori alla decodifica costruttivista dei media (CMD), un modo specifico per guidare gli studenti attraverso un'analisi basata su domande dei materiali multimediali, inclusi documenti stampati e digitali, video e film, post sui social media, pubblicità e altri formati, con un'enfasi sul pensiero critico e sulla collaborazione. 7/10-7/26/23, (15 ore, $ 45), Karen Pax
B23-16 Pratiche educative reattive al trauma (K-12)
In questo libro, Micere Keels esamina la neurobiologia del trauma; presenta strategie di consapevolezza che rafforzano l'autoregolamentazione degli studenti e prolungano la longevità professionale; e dimostra come costruire relazioni pedagogicamente premurose, disciplina psicologicamente sicura e un clima di apprendimento in classe emotivamente sicuro. Keels mostra anche agli educatori come prestare attenzione all'equità e utilizzare il trauma come lente critica attraverso la quale pianificare l'istruzione e rispondere a situazioni difficili con la coregolamentazione. I partecipanti si impegneranno in un dialogo professionale attraverso Schoology per applicare quanto appreso in questo libro alla loro classe. 7/17-8/2/23, (15 ore, $ 45), Kelly Zimmerman
B23-17 Appartenenza e inclusione nelle scuole sicure per l'identità: una guida per i leader educativi (K-12)
Vuoi guidare una comunità di apprendimento sicura dell'identità in cui gli studenti di ogni estrazione possano prosperare? Allora questo è il libro di studio che fa per te. Questo libro di Cohn-Vargas, Kahn, Epstein e Gogolewski fornisce strategie basate sull'evidenza che ti supportano come insegnante nella creazione di un ambiente di classe che promuova pratiche di sicurezza dell'identità per gli studenti. Fornisce inoltre principi guida per la voce degli studenti, eguagliando lo status e coltivando l'accettazione attraverso la razza, l'etnia, il genere e altre differenze.
7/17-8/6/23, (15 ore, $ 45), Tina Oddy
B23-18 Il passaggio alla guida dello studente (K-12)
In questo libro studio basato sul libro ""The Shift to Student Led" di Tucker e Novak, studieremo UDL e apprendimento misto e come possono essere utilizzati in classe. Gli studenti stanno assumendo il ruolo di fare progetti e fare un percorso di dove vogliono che il loro apprendimento vada.
24/07-30/08/23, (15 ore, $ 45), Anne Kent-Kwasniewski
B23-19 Insegnare tenendo conto della povertà e dell'equità (K-12)
Nel suo libro, Eric Jensen dà uno sguardo approfondito a come la povertà e l'iniquità danneggino gli studenti e le loro possibilità di successo nella vita e come gli insegnanti di tutti i livelli scolastici possano infondere equità in ogni aspetto della loro pratica. Attingendo da ricerche approfondite, esperienza e storie di successo nella vita reale, questo libro spiega come gli insegnanti possono costruire relazioni con gli studenti, creare un ambiente sicuro, incorporare rilevanza e reattività culturale nel curriculum/istruzione, promuovere una mentalità di crescita, passare dalla disciplina degli studenti al coaching loro con empatia.
7/24-8/7/23, (15 ore, $ 45), Jessica Bruno
B23-20 Motivare gli studenti a cui non importa (K-12)
In questo libro di studio online, gli insegnanti useranno questo best seller, "Motivating Students Who Don't Care" di Allen Mendler, per indagare sulle difficoltà di coinvolgimento, ansia e salute socio-emotiva degli studenti e sviluppare l'implementazione di 5 convinzioni chiave per ispirare studenti non motivati.
7/24-8/4/23, (15 ore, $ 45), Erin Kozerski
B23-21 Santuari - Segreti per la cura di sé per insegnanti stressati (K-12)
Ti senti sopraffatto, esausto o stressato? Se è così, questo libro di studio è per te! Attraverso il libro "Sanctuaries Self-care for Stressed out Teachers" di Dan Tricarico, imparerai come costruire una pratica di consapevolezza, sviluppare sistemi per rendere la vita più gestibile e darti il permesso di prenderti una pausa tanto necessaria. Questa è una lettura estiva perfetta per aiutarti a riflettere sulle tue attuali pratiche di cura di te stesso e costruirne di nuove per il prossimo anno.
31/7-14/8/23, (15 ore ELL CTLE, $45), Amy Girard
B23-22 Equity InSight: Raggiungere l'equità nell'istruzione con l'apprendimento socio-emotivo e il design universale per l'apprendimento (K-12)
Come insegnante, contribuisci enormemente alle grandi menti di domani. La domanda è: come puoi apportare modifiche all'interno di un sistema che non è progettato per il successo di ogni studente? In questo libro di Ethan Cruz scoprirai: Un arsenale di strumenti che miglioreranno il modo in cui insegni E offriranno a tutti i tuoi studenti un'esperienza di apprendimento migliore, come evitare le insidie dell'apprendimento standardizzato -- sapere come aggirare le sfide del sistema educativo, le migliori pratiche di ascolto attivo per aiutarti a individuare i problemi, creare armonia in classe e incoraggiare una comunicazione aperta, un design universale per l'apprendimento -- un metodo di insegnamento che non lascia indietro nessuno studente (adatto a studenti con difficoltà di apprendimento) e il modi specifici per integrare il modello socio-emotivo nel curriculum esistente e nelle attività in classe. 31/07-18/08/23, (15 ore, $ 45), Audrey Stafford
B23-23 Non sarà facile, una lettera d'amore estremamente onesta (e talvolta poco professionale) all'insegnamento (K-12)
Nel suo libro, Tom Rademacher cattura l'esperienza dell'insegnamento in tutta la sua gloria disordinata. Il libro affronta diversi aspetti del lavoro. Senza tirare pugni, Rademacher scrive di stabilirsi in un nuovo edificio; insegnare classi significative, mantenendo gli studenti una priorità; indagare su come razza, genere e identità influenzano il tuo lavoro; e perché è una buona idea tenere un paio di pantaloni in più a scuola. Lungo la strada risponde alle domande inevitabili e impreviste, da cosa fare con Google a come capire se sei davvero un pessimo insegnante, al perché "Tieni la testa bassa" potrebbe essere il peggior consiglio. Questo libro è breve sul gergo e lungo sulla saggezza pratica, accessibile a chiunque sia interessato a uno sguardo dietro le quinte dell'insegnamento. 7/8-21/8/23, (15 ore, $ 45), Darcy Allender
B23-24 Co-insegnamento che funziona (K-12)
In questo studio basato sul libro "Co-Teaching That Works - Structures and Strategies for Maximizing Student Learning" di Anne M. Beninghof, leggeremo e discuteremo di piani di implementazione del co-teaching, linee guida per la leadership, sviluppo delle relazioni, migliori co-teaching -modelli didattici, istruzioni appositamente progettate e altro ancora. Nell'apprendere nuove strategie, saremo anche in grado di condividere ciò che già utilizziamo nelle nostre classi e collaborare insieme sulle migliori pratiche per tutti gli studenti. 8/7-8/25/23, (15 ore, $ 45), Amanda Plant
B23-25 Dare importanza al curriculum (K-12)
Al centro dell'educazione ci sono due domande fondamentali: cosa dobbiamo insegnare? e come dovremmo insegnarlo? Gli educatori che si sforzano di progettare e offrire le migliori esperienze di apprendimento possibili possono sentirsi sopraffatti dalle possibilità. In questo libro studio basato su "Making Curriculum Matter", di Angela Di Michele Lalor, identificheremo cinque priorità chiave di un curriculum che conta: pratiche, pensiero profondo, apprendimento sociale ed emotivo, impegno e discorso civico ed equità.
7/8-28/8/23, (15 ore, $ 45), Mike Bollinger
Programmi autunnali: le iscrizioni chiudono il 15 settembre!
B23-26 Non lavorare mai più duramente dei tuoi studenti e altri principi di grande insegnamento (K-12)
Se ti sembra che insegnare sia un lavoro troppo duro, ecco una guida che ti aiuta a sviluppare un modo più fluido e automatico per rispondere agli studenti e offrire ogni volta ottime esperienze di insegnamento. Usando una breve serie di principi di base ed esempi in classe che promuovono la riflessione, Robyn R. Jackson spiega come sviluppare una mentalità da maestro insegnante. Scopri a che punto sei del tuo viaggio per diventare un insegnante principale, quali passaggi devi compiere per applicare i principi di un ottimo insegnamento alla tua pratica e come avanzare alla fase successiva del tuo sviluppo professionale. Un sacco di suggerimenti per la classe, consigli per la risoluzione dei problemi e strumenti per aiutarti a iniziare subito a mettere in pratica i principi del libro nella tua classe.
9/18-10/6/23, (15 ore, $ 45), Karen Pax
B23-27 Abitudini atomiche (K-12)
Poiché l'insegnamento diventa sempre più impegnativo, abbiamo bisogno di un sistema collaudato che dia risultati incredibili. James Clear è noto per distillare argomenti complessi in comportamenti semplici che possono essere facilmente applicati alla vita quotidiana e al lavoro. Nel suo libro "Atomic Habits", attinge alle idee più collaudate di biologia, psicologia e neuroscienze per creare una guida di facile comprensione per rendere inevitabili le buone abitudini e impossibili quelle cattive. Lungo la strada, i lettori saranno ispirati e intrattenuti dalle storie vere di medaglie d'oro olimpiche, artisti premiati, imprenditori, medici salvavita e comici famosi che hanno usato la scienza delle piccole abitudini per padroneggiare il loro mestiere e volteggiare verso il top del loro campo.
25/9-30/10/23, (15 ore, $45), Mykal Karl
B23-28 L'alfabetizzazione è liberazione: lavorare per la giustizia attraverso un insegnamento culturalmente rilevante (K-12)
In questo libro, Kimberly Parker esplora come l'insegnamento culturalmente rilevante può aiutare gli studenti a lavorare per la giustizia. Il suo obiettivo: rendere la classe un luogo in cui gli studenti possano parlare in sicurezza di questioni chiave, muoversi per smantellare le disuguaglianze e collaborare tra loro. Parker include strumenti per costruire comunità di alfabetizzazione intenzionale culturalmente rilevanti (CRILC) con gli studenti, dove gli insegnanti possono modellare meglio l'istruzione di alfabetizzazione. Attraverso questo libro, gli insegnanti possono creare l'ambiente scolastico più inclusivo, rappresentativo ed equo che tutti gli studenti meritano.
2/10-20/10/23, (15 ore, $ 45), Maura Bruno
B23-29 Prima di smettere di insegnare (K-12)
In questo studio del libro basato su "Prima di smettere di insegnare: strumenti, risorse e speranza per i nuovi insegnanti" di Ruby K. Payne, imparerai che non sei solo e che l'autore era una volta dove sei. Imparerai a trovare la speranza quando tutto sembra senza speranza, capire il valore che porti e il valore che ottieni, vedere attraverso i miti che mascherano fattori di stress e ostacoli, evitare drammi in classe e professionali, autovalutarsi, affrontare presidi difficili, capire e pianificare per le procedure in aula e i programmi dei test e molto altro ancora!
9/10-30/10/23, (15 ore, $ 45), Karen Waugaman
B23-30 Osare molto: in che modo il coraggio di essere vulnerabili trasforma il modo in cui viviamo, amiamo, genitori e dirigiamo (K-12)
Nel suo libro, la dottoressa Brown sfida tutto ciò che pensiamo di sapere sulla vulnerabilità. Sulla base di dodici anni di ricerca, sostiene che la vulnerabilità non è debolezza, ma piuttosto il nostro percorso più chiaro verso il coraggio, l'impegno e la connessione significativa. La comprensione di questi concetti può aiutare un insegnante nell'insegnamento agli studenti e nella gestione della classe. È un'opportunità per scavare in profondità e diventare reali. Questo libro di studio conterrà domande di discussione, attività e video da visualizzare.
9/10-30/10/23, (15 ore, GRATIS), Lisa Fletcher
B23-31 Pregiudizio inconscio: "Come riformulare il pregiudizio, coltivare la connessione e creare team ad alte prestazioni" (K-12)
Il pregiudizio inconscio colpisce tutti. Può sembrare la delusione di un professionista delle risorse umane quando un candidato per una nuova posizione chiede il congedo di maternità. Può sembrare che si preferisca la candidatura di un laureato universitario in mattoni rossi a uno di una scuola statale. Può sembrare che si presuma che un uomo abbia più diritto di parlare in una riunione rispetto alla sua collega minorenne. Ideale per ogni individuo che vuole capire e andare oltre le proprie idee preconcette, "Unconscious Bias" di Fuller, Murphy e Chow, spiega che il pregiudizio è il risultato di scorciatoie mentali, le nostre simpatie e antipatie, ed è una parte naturale dell'umano condizione. 16/10-30/10/23, (15 ore, $ 45), Summer Chapman
B23-32 La nuova istruzione in classe che funziona: le migliori strategie basate sulla ricerca per aumentare i risultati degli studenti (K-12)
Questo libro di Goodwin e Rouleau offre un focus semplificato sulle 14 strategie didattiche che hanno dimostrato di promuovere un apprendimento profondo, significativo e duraturo. Queste strategie sono presentate all'interno di un quadro orientato alla pianificazione didattica e in linea con il modo in cui il cervello apprende. Per ogni strategia, otterrai i risultati chiave della ricerca, i principi importanti della pratica in classe e gli approcci consigliati per l'utilizzo della strategia con gli studenti di oggi. 16/10-6/11/23, (15 ore, $ 45), Lori Hurtgam
B23-33 Dare significato al testo (K-8)
La comprensione è un ingrediente primario del successo della lettura. Questo corso fornirà le basi per insegnare questa componente. Otterrai una guida pratica e strumenti per pianificare le lezioni, adattarti alle esigenze dei singoli studenti e valutare i progressi degli studenti. Per il corso è richiesto il libro "The Reading Comprehension Blueprint" di Nancy Hennessy. 16/10-1/12/23, (15 ore, $ 45), Amy Damasiewicz
B23-34 Il manuale per l'apprendimento della padronanza: un approccio basato sulle competenze per raggiungere i risultati degli studenti (K-12)
Questo libro offre un approccio didattico che consente a ogni studente di progredire con sicurezza. Utilizzando un ritmo flessibile e supporti mirati, gli insegnanti guidano gli studenti attraverso un processo ciclico di preparazione, dimostrazione e feedback formativo fino a quando non c'è un accordo reciproco tra insegnante e studente che lo studente è pronto ad avanzare.
23/10-13/11/23, (15 ore, $ 45), Kyle Hurtgam
B23-35 L'aula interattiva (K-8)
Stai cercando di trasformare la tua classe? L'aula interattiva fornisce un progetto basato su psicologia, tecnologia e pratica reale in classe. Il metodo interattivo di Merrills - Preparare, Innovare, Visualizzare, Osservare, Risolvere i problemi - ti fornirà il framework di cui hai bisogno. I tuoi studenti adoreranno le idee che raccoglierai da questo libro!
30/10-20/11/23, (15 ore, GRATIS), Cheryl Herman
B23-36 Benessere nelle scuole (K-12)
Anche prima della pandemia di COVID-19, il benessere degli studenti era una preoccupazione sempre più importante tra gli educatori, poiché le questioni relative alla salute mentale, alle crisi globali e ai social media diventavano impossibili da ignorare. Ma cos'è, esattamente, il benessere? Che aspetto ha, perché è così importante e cosa possono fare i sistemi scolastici per promuoverlo? In che modo si collega ai risultati degli studenti e all'apprendimento sociale ed emotivo? Attraverso questo studio basato sul libro "Well-Being in Schools: Three Forces That Will Uplift Your Students in a Volatile World" di Andy Hargreaves, Dennis Shirley, i partecipanti esploreranno l'idea di mettere il benessere davanti ad altre priorità, come come punteggi nelle valutazioni ad alto rischio e spiegare le tre potenti forze che gli educatori possono sfruttare per impostare politiche e pratiche di benessere efficaci: prosperità per tutti, uso etico della tecnologia e natura riparatrice. 27/11-13/12/23, (15 ore, $ 45), Kelly Zimmerman
